quarta-feira, 25 de maio de 2016

LOUSA DIGITAL TAMBÉM É PARA EJA

Muito se fala em uma cultura arcaica de negar acesso a educandos e educandas da modalidade EJA no que se refere a infraestrutura da escola. Bibliotecas, laboratórios de informática, sistemas de tecnologia avançada, enfim, como se a EJA, tradicionalmente no noturno, fosse um mundo a parte, desvinculado da escola, do dito nível fundamental "regular", o que nos leva a questionar: mas a EJA também não é regular? Atualmente, a modalidade de educação de jovens e adultos em Canoas já rompeu algumas barreiras, como turmas no diurno, e paulatinamente vai ocupando espaço dentro das escolas e reivindicando o mesmo tratamento dado ao ensino fundamental "regular".


No dia 12 de maio, a Unidade de Educação de Jovens e Adultos promoveu uma formação para um grupo de educadores(as) da EJA sobre como utilizar a lousa digital como ferramenta pedagógica. A professora Maria Cristina Cavalcanti da Diretoria Pedagógica da SME, que exerce assessoria no PROINFO, promoveu atividades mostrando o funcionamento básico, os aplicativos e a construção de sequencias didáticas. O objetivo é capacitar os(as) educadores(as) da modalidade, visando torná-los multiplicadores em suas escolas, oportunizando um trabalho diferenciado junto a nossos(as) educandos(as) da EJA. A proposta da oficina foi de inciativa da assessora pedagógica prof. Sandra Frozza.

FORMAÇÃO PARA ÁREA DE CIÊNCIAS NATURAIS E EXATAS


Completando o ciclo de formação das Áreas do Conhecimento, na terça-feira, dia 17 de maio, foi a vez de Ciências Naturais e Exatas conhecerem as Diretrizes Curriculares Municipais para a Educação de Jovens e Adultos. A professora Sandra Frozza, assessora pedagógica da Unidade de Educação de Jovens e Adultos da Diretoria de Ensino Fundamental/SME, após a explanação das Diretrizes, também detalhou os objetivos do componente curricular Ciências Naturais associados às Diretrizes, os quais irão fazer parte do Projeto Político Pedagógico da EJA. 

A professora Fabiana Damasco da Diretoria Pedagógica desenvolveu atividades associadas à Área e passíveis de serem executadas em sala de aula. Segundo ela, "o estudo das ciências naturais e exatas permite uma combinação possível. Podemos desenvolver atividades unindo as duas áreas e ainda utilizar metodologias  que auxiliem o professor a despertar e motivar os alunos para a aprendizagem". Fabiana mostrou a utilização da engenharia didática, uma metodologia francesa do início dos anos 80 que é equiparável ao trabalho de um engenheiro. Destacou ainda, a intensa participação do grupo de educadores(as).