domingo, 28 de março de 2010

Plano de Aula / Proposta de Atividade / 1º Segmento

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOÃO PAULO I

PROFESSORA: CLAUDIA V.K. PERES

EIXO: TRABALHO, CULTURA E SOCIEDADE.

SUBEIXOS: O MUNDO DO TRABALHO E A SOCIEDADE EM QUE VIVEMOS.

TEMÁTICA: VALORIZAÇÃO DA MULHER E AUTOESTIMA

ÁREAS DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS, LINGUAGENS (MÚSICA) E CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA

OBJETIVO:

- INCENTIVAR O ALUNO A NÃO DESISTIR, BUSCAR MELHORAR A SUA AUTOESTIMA. VALORIZAR A MULHER E SUAS CONQUISTAS AO LONGO DOS TEMPOS.

METODOLOGIA:

- ATRAVÉS DA MÚSICA TEMA DO BBB DE PAULO RICARDO, MOSTRAR A ELES QUE NÃO DESISTAM DE SEUS SONHOS E QUE LUTEM PELOS SEUS IDEAIS APESAR DAS ADVERSIDADES QUE VÃO ENFRENTAR.
- INGRESSAR EM SUAS REALIDADES LEVANTANDO PERGUNTAS COMO: TEM DIFERENÇA ENTRE TRABALHO E EMPREGO? QUAL É A DIFERENÇA? QUAL O VALOR DO SALÁRIO MÍNIMO? PODEMOS COMPRAR O QUE COM ELE? NO QUE GASTAMOS MAIS? QUAL O VALOR DA CESTA BÁSICA?
- DEIXAR EXPOREM SUAS IDÉIAS E FAZER DISTO UM DEBATE.
- APÓS, CRIAR SITUAÇÕES ONDE UTILIZEM A MATEMÁTICA. EXEMPLO: EM UMA FAMÍLIA DE 4 PESSOAS ONDE O PAI GANHA SALÁRIO MÍNIMO E CUJO ORÇAMENTO IMPLICA NA COMPRA DE UMA CESTA BÁSICA, PAGAMENTOS DE LUZ, ÁGUA, GASTOS COM VESTUÁRIO, TRANSPORTE, ETC. O QUE SOBRA PARA O LAZER?

RESULTADO:

- A PARTIR DA MÚSICA, FORAM COLOCADAS, POR ELES, TODAS AS CONQUISTAS QUE JÁ TIVERAM.
- COMO ERA O DIA INTERNACIONAL DA MULHER, CONVERSAMOS SOBRE COMO A MULHER JÁ GANHOU ESPAÇO NESTE MUNDO, SUAS CONQUISTAS E INSERÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO.
- FIZEMOS UMA EXPLOSÃO DE IDÉIAS ONDE TUDO QUE ERA FALADO ERA REGISTRADO NO QUADRO. DEPOIS OS ALUNOS COPIARAM.

Plano de Aula / Proposta de Atividade 01 / 2º Segmento / CHS-CNE

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOÃO PAULO I

PROFESSOR: ALEXANDRE RAFAEL DA ROSA

ÁREAS DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS E CIÊNCIAS NATURAIS

EIXO: TRABALHO, CULTURA E SOCIEDADE

SUBEIXOS: MUNDO DO TRABALHO E A SOCIEDADE EM QUE VIVEMOS

TEMÁTICA: SETORES DA ECONOMIA

CONHECIMENTOS: SETOR PRIMÁRIO, SETOR SECUNDÁRIO, SETOR TERCIÁRIO, BENS DE CONSUMO, BENS DE PRODUÇÃO, POPULAÇÃO ATIVA E INATIVA, ESTATÍSTICA, ELABORAÇÃO E LEITURA DE GRÁFICOS.

OBJETIVOS:

- PROPRICIAR UMA REFLEXÃO SOBRE O PAPEL DO ALUNO TRABALHADOR E SUA INSERÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO;
- PROPORCIONAR UMA COMPREENSÃO DA DINÂMICA DA ECONOMIA EM NOSSA SOCIEDADE;
- CAPACITAR O ALUNO A TRABALHAR COM DADOS/ÍNDICES E A FAZER LEITURA DA REALIDADE A PARTIR DE GRÁFICOS.

METODOLOGIA:

- ELABORAR UM QUESTIONÁRIO CUJAS RESPOSTAS TRACEM UM PERFIL PROFISSIONAL DO ESTUDANTE;
- CONCEITUAR OS CONHECIMENTOS ELENCADOS;
- DISTRIBUIR REVISTAS E JORNAIS PARA FINS DE RECORTES E COLAGEM DE MATÉRIAS/REPORTAGENS ASSOCIADAS AOS SETORES DA ECONOMIA E BENS PRODUZIDOS;
- SOLICITAR JUSTIFICATIVAS PARA CLASSIFICAÇÃO DAS MATÉRIAS SELECIONADAS.

RESULTADOS PREVISTOS:

- COMPREENSÃO DO SIGNIFICADO DO TERMO ECONOMIA E COMO ELA ESTÁ PRESENTE EM NOSSA REALIDADE E, PORTANTO, EM NOSSA SOCIEDADE;
- ENTENDIMENTO SOBRE A INTERLIGAÇÃO ENTRE ECONOMIA E TRABALHO E O QUANTO, NA CONDIÇÃO OU NÃO DE TRABALHADORES FORMAIS, FAZEMOS PARTE DESTA ENGRENAGEM;
- SABER DEFINIR E CLASSIFICAR OS TIPOS DE BENS QUE FAZEM PARTE DE NOSSO COTIDIANO EM TERMOS DE NECESSIDADES A SEREM ATENDIDAS;
- AO ELABORAREM OS DADOS OBTIDOS EM SALA DE AULA OS ALUNOS PODERÃO COMPREENDER COMO SÃO LEVANTADAS AS ESTATÍSTICAS, OS ÍNDICES, AMOSTRAGENS, PESQUISAS, ETC.;
- AO TRANSFORMAREM OS DADOS EM GRÁFICOS E FAZEREM LEITURAS PODERÃO VISUALIZAR UMA DADA REALIDADE EM SUA PRÓPRIA SALA DE AULA FAZENDO CORRELAÇÕES COM OUTRAS ESTATÍSTICAS.