Nos dias 06 e 07 de abril, a Unidade de Educação de Jovens e Adultos de Canoas promoveu o curso de formação que deu inicio ao calendário do presente ano, mas prosseguiu e aprofundou as propostas pedagógicas iniciadas no ano passado. O curso ficou à cargo do Instituto Integrar que renova sua parceria com o nosso município. Na primeira noite o tema foi a juvenilização da EJA. Com o título "Culturas e Identidades Juvenis na Educação de Jovens e Adultos: Tensões e Desafios", o professor Marco Mello abordou a questão sobre o recrude
scimento do número de adolescentes na educação de jovens e adultos. Segundo Mello
, "pensar sujeitos da EJA é trabalhar com e na diversidade... pessoas de diferentes características e culturas e cada vez mais jovens".Os professores participaram da proposta desenvolvendo atividades em grupos.
Na segunda noite, com o professor Romir, o tema foi a interdisplinaridade. Segundo ele, "pensar de forma interdisciplinar remete à necessidade de compreender a realidade como uma totalidade concreta e dialética e cada ciência, nessa perspectiva, aponta possibilidades e limites para a interpretação dos fatos sociais".
Os assuntos tratados foram os mais pertinentes levando em consideração a experiência do ano passado. As polêmicas maiores aconteceram como devem acontecer, ou seja, no debate pedagógico e na
concepção da educação de EJA. Foram realizadas intervenções pelos professores, nas quais avaliaram a proposta que vem sendo trabalhada na EJA. Pontos positivos e outros que precisam avançar foram apontados, mas sempre na perspectiva de que estamos trilhando um caminho coletivo de um novo jeito de pensar EJA na sua diversidade.
O professor Jaime, da área pedagógica do Integrar, foi apresentado oficialmente aos educadores.
scimento do número de adolescentes na educação de jovens e adultos. Segundo Mello
, "pensar sujeitos da EJA é trabalhar com e na diversidade... pessoas de diferentes características e culturas e cada vez mais jovens".Os professores participaram da proposta desenvolvendo atividades em grupos.Na segunda noite, com o professor Romir, o tema foi a interdisplinaridade. Segundo ele, "pensar de forma interdisciplinar remete à necessidade de compreender a realidade como uma totalidade concreta e dialética e cada ciência, nessa perspectiva, aponta possibilidades e limites para a interpretação dos fatos sociais".
Os assuntos tratados foram os mais pertinentes levando em consideração a experiência do ano passado. As polêmicas maiores aconteceram como devem acontecer, ou seja, no debate pedagógico e na
concepção da educação de EJA. Foram realizadas intervenções pelos professores, nas quais avaliaram a proposta que vem sendo trabalhada na EJA. Pontos positivos e outros que precisam avançar foram apontados, mas sempre na perspectiva de que estamos trilhando um caminho coletivo de um novo jeito de pensar EJA na sua diversidade.O professor Jaime, da área pedagógica do Integrar, foi apresentado oficialmente aos educadores.
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